Google
Câu hỏi: Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 36 to 42.
Hi-tech maps of the mind show that computer games are damaging brain development and could lead to children’s being unable to control violent behaviour. Computer games are creating a dumbed-down generation of children far more disposed to violence than their parents, according to a controversial new study. The tendency to lose control is not due to children’s absorbing the aggression involved in the computer game itself, as previous researchers have suggested, but rather to the damage done by stunting the developing mind.
Some experts used the most sophisticated technological devices available to measure the level of brain activity of hundreds of teenagers playing a Nintendo game and compared to the brain scans of other students doing a simple, repetitive arithmetical exercise. To the surprise of brain-mapping expert Professor Ryuta Kawashima and his team at Tohoku University in Japan, it was found that the computer game only stimulated activity in the parts of the brain associated with vision and movement. In contrast, arithmetic stimulated brain activity in both the left and right hemispheres of the frontal lobe, which is the area of the brain most associated with learning, memory and emotion. The most worrying of all was that the frontal lobe, which continues to develop in humans until the age of about 20, also has an important role to play in keeping an individual’s behaviour in check. Whenever you use self-control to refrain from lashing out or doing something you should not, the frontal lobe is hard at work.
The students who played computer games were halting the process of brain development and affecting their ability to control potential anti-social elements of their behaviour. “The importance of this discovery cannot be underestimated”, Kawashima said, “there is a problem we will have with a new generation of children, who play computer games that we have never seen before.” The implication are very serious for an increasingly violent society and these students will be doing more and more bad things if they are playing games and not doing other things like reading aloud or learning arithmetic.
The word or phrase which best fits the gap (36) is...
A. Computer Games Stunt Teen Brains
B. Violent Behaviours Harm Teen Brains
C. Violent Behaviours Increase in Teenagers
D. Computer Games Absorb Teenagers
Hi-tech maps of the mind show that computer games are damaging brain development and could lead to children’s being unable to control violent behaviour. Computer games are creating a dumbed-down generation of children far more disposed to violence than their parents, according to a controversial new study. The tendency to lose control is not due to children’s absorbing the aggression involved in the computer game itself, as previous researchers have suggested, but rather to the damage done by stunting the developing mind.
Some experts used the most sophisticated technological devices available to measure the level of brain activity of hundreds of teenagers playing a Nintendo game and compared to the brain scans of other students doing a simple, repetitive arithmetical exercise. To the surprise of brain-mapping expert Professor Ryuta Kawashima and his team at Tohoku University in Japan, it was found that the computer game only stimulated activity in the parts of the brain associated with vision and movement. In contrast, arithmetic stimulated brain activity in both the left and right hemispheres of the frontal lobe, which is the area of the brain most associated with learning, memory and emotion. The most worrying of all was that the frontal lobe, which continues to develop in humans until the age of about 20, also has an important role to play in keeping an individual’s behaviour in check. Whenever you use self-control to refrain from lashing out or doing something you should not, the frontal lobe is hard at work.
The students who played computer games were halting the process of brain development and affecting their ability to control potential anti-social elements of their behaviour. “The importance of this discovery cannot be underestimated”, Kawashima said, “there is a problem we will have with a new generation of children, who play computer games that we have never seen before.” The implication are very serious for an increasingly violent society and these students will be doing more and more bad things if they are playing games and not doing other things like reading aloud or learning arithmetic.
(Adapted from "The Guardian", by Tracy McVeigh)
Which of the following can be the best title for the passage?The word or phrase which best fits the gap (36) is...
A. Computer Games Stunt Teen Brains
B. Violent Behaviours Harm Teen Brains
C. Violent Behaviours Increase in Teenagers
D. Computer Games Absorb Teenagers
TẠM DỊCH:
Giải thích:
Đáp án nào sau đây có thể là tiêu đề cho đoạn văn?
A. Trò chơi máy tính gây hại cho bộ não của thanh thiếu niên
B. Hành vi bạo lực gây hại cho bộ não của thanh thiếu niên
C. Hành vi bạo lực gia tăng ở thanh thiếu niên
D. Trò chơi máy tính thu hút thanh thiếu niên
Thông tin: Cả đoạn văn nói về những tác hại của việc chơi các trò chơi máy tính lên sự phát triển não bộ của thanh thiếu niên.
| Hi-tech maps of the mind show that computer games are damaging brain development and could lead to children’s being unable to control violent behaviour. Computer games are creating a dumbed-down generation of children far more disposed to violence than their parents, according to a controversial new study. The tendency to lose control is not due to children’s absorbing the aggression involved in the computer game itself, as previous researchers have suggested, but rather to the damage done by stunting the developing mind. Some experts used the most sophisticated technological devices available to measure the level of brain activity of hundreds of teenagers playing a Nintendo game and compared to the brain scans of other students doing a simple, repetitive arithmetical exercise. To the surprise of brain-mapping expert Professor Ryuta Kawashima and his team at Tohoku University in Japan, it was found that the computer game only stimulated activity in the parts of the brain associated with vision and movement. In contrast, arithmetic stimulated brain activity in both the left and right hemispheres of the frontal lobe, which is the area of the brain most associated with learning, memory and emotion. The most worrying of all was that the frontal lobe, which continues to develop in humans until the age of about 20, also has an important role to play in keeping an individual’s behaviour in check. Whenever you use self-control to refrain from lashing out or doing something you should not, the frontal lobe is hard at work. The students who played computer games were halting the process of brain development and affecting their ability to control potential anti-social elements of their behaviour. “The importance of this discovery cannot be underestimated”, Kawashima said, “there is a problem we will have with a new generation of children, who play computer games that we have never seen before.” The implication are very serious for an increasingly violent society and these students will be doing more and more bad things if they are playing games and not doing other things like reading aloud or learning arithmetic. | Bản đồ tư duy công nghệ cao cho thấy trò chơi máy tính đang gây hại cho sự phát triển của não bộ và có thể dẫn đến việc trẻ em không thể kiểm soát hành vi bạo lực. Theo một nghiên cứu mới gây tranh cãi, các trò chơi trên máy tính đang tạo ra một thế hệ trẻ em đần độn có khuynh hướng bạo lực hơn nhiều so với cha mẹ của chúng. Xu hướng mất kiểm soát không phải do trẻ em hấp thụ tính hiếu chiến liên quan đến chính trò chơi máy tính, như các nhà nghiên cứu trước đây đã đề xuất, mà là do tác hại do trí tuệ đang phát triển của trẻ bị cản trở. Một số chuyên gia đã sử dụng các thiết bị công nghệ tinh vi nhất hiện có để đo mức độ hoạt động não bộ của hàng trăm thanh thiếu niên chơi trò chơi Nintendo và so sánh với kết quả quét não của những học sinh khác đang thực hiện một bài tập số học lặp đi lặp lại đơn giản. Trước sự ngạc nhiên của chuyên gia lập bản đồ não, Giáo sư Ryuta Kawashima và nhóm của ông tại Đại học Tohoku, Nhật Bản, người ta phát hiện ra rằng trò chơi trên máy tính chỉ kích thích hoạt động ở các phần não liên quan đến thị giác và chuyển động. Ngược lại, số học kích thích hoạt động của não ở cả bán cầu não trái và phải của thùy trán, là vùng não liên quan nhiều nhất đến học tập, trí nhớ và cảm xúc. Điều đáng lo ngại nhất là thùy trán, vẫn tiếp tục phát triển ở người cho đến khoảng 20 tuổi, cũng có vai trò quan trọng trong việc kiểm soát hành vi của một cá nhân. Bất cứ khi nào bạn sử dụng khả năng tự kiểm soát để kiềm chế không đả kích hoặc làm điều gì đó mà bạn không nên làm, thùy trán sẽ làm việc chăm chỉ. Những sinh viên chơi game trên máy tính đã làm ngừng quá trình phát triển não bộ và ảnh hưởng đến khả năng kiểm soát các yếu tố chống đối xã hội tiềm ẩn trong hành vi của họ. “Không thể đánh giá thấp tầm quan trọng của khám phá này,” Kawashima nói, “có một vấn đề mà chúng ta sẽ gặp phải với một thế hệ trẻ em mới, những đứa trẻ chơi những trò chơi máy tính mà chúng ta chưa từng thấy trước đây.” Hệ lụy là rất nghiêm trọng đối với một xã hội ngày càng bạo lực và những học sinh này sẽ ngày càng làm nhiều điều xấu nếu chúng chơi game và không làm những việc khác như đọc to hoặc học số học. |
Đáp án nào sau đây có thể là tiêu đề cho đoạn văn?
A. Trò chơi máy tính gây hại cho bộ não của thanh thiếu niên
B. Hành vi bạo lực gây hại cho bộ não của thanh thiếu niên
C. Hành vi bạo lực gia tăng ở thanh thiếu niên
D. Trò chơi máy tính thu hút thanh thiếu niên
Thông tin: Cả đoạn văn nói về những tác hại của việc chơi các trò chơi máy tính lên sự phát triển não bộ của thanh thiếu niên.
Đáp án A.