Google
Câu hỏi: Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42.
Long before they can actually speak, babies pay special attention to the speech they hear around them. Within the first month of their lives, babies' responses to the sound of the human voice will be different from their responses to other sorts of auditory stimuli. They will stop crying when they hear a person talking, but not if they hear a bell or the sound of a rattle. At first, the sounds that an infant notices might be only those words that receive the heaviest emphasis and that often occur at the ends of utterances. By the time they are six or seven weeks old, babies can detect the difference between syllables pronounced with rising and falling inflections. Very soon, these differences in adult stress and intonation can influence babies' emotional states and behavior. Long before they develop actual language comprehension, babies can sense when an adult is playful or angry, attempting to initiate or terminate new behavior, and so on, merely on the basis of cues such as the rate, volume, and melody
of adult speech.
Adults make it as easy as they can for babies to pick up a language by exaggerating such cues. One researcher observed babies and their mothers in six diverse cultures and found that, in all six languages, the mothers used simplified syntax, short utterances and non sense sounds, and transformed certain sounds into baby talk. Other investigators have noted that when mothers talk to babies who are only a few months old, they exaggerate the pitch, loudness, and intensity of their words. They also exaggerate their facial expressions, hold vowels longer, and emphasize certain words.
More significant for language development than their response to general intonation is observation that tiny babies can make relatively fine distinctions between speech sounds. In other words, babies enter the world with the ability to make precisely those perceptual discriminations that are necessary if they are to acquire aural language.
Babies obviously derive pleasure from sound input, too: even as young as nine months they will listen to songs or stories, although the words themselves are beyond their understanding. For babies, language is a sensory-motor delight rather than the route to prosaic meaning that it often is for adults.
What does the passage mainly discuss?
A. How babies differentiate between the sound of the human voice and other sounds.
B. The differences between a baby's and an adult's ability to comprehend language
C. How babies perceive and respond to the human voice in their earliest stages of language development
D. The response of babies to sounds other than the human voice
Long before they can actually speak, babies pay special attention to the speech they hear around them. Within the first month of their lives, babies' responses to the sound of the human voice will be different from their responses to other sorts of auditory stimuli. They will stop crying when they hear a person talking, but not if they hear a bell or the sound of a rattle. At first, the sounds that an infant notices might be only those words that receive the heaviest emphasis and that often occur at the ends of utterances. By the time they are six or seven weeks old, babies can detect the difference between syllables pronounced with rising and falling inflections. Very soon, these differences in adult stress and intonation can influence babies' emotional states and behavior. Long before they develop actual language comprehension, babies can sense when an adult is playful or angry, attempting to initiate or terminate new behavior, and so on, merely on the basis of cues such as the rate, volume, and melody
of adult speech.
Adults make it as easy as they can for babies to pick up a language by exaggerating such cues. One researcher observed babies and their mothers in six diverse cultures and found that, in all six languages, the mothers used simplified syntax, short utterances and non sense sounds, and transformed certain sounds into baby talk. Other investigators have noted that when mothers talk to babies who are only a few months old, they exaggerate the pitch, loudness, and intensity of their words. They also exaggerate their facial expressions, hold vowels longer, and emphasize certain words.
More significant for language development than their response to general intonation is observation that tiny babies can make relatively fine distinctions between speech sounds. In other words, babies enter the world with the ability to make precisely those perceptual discriminations that are necessary if they are to acquire aural language.
Babies obviously derive pleasure from sound input, too: even as young as nine months they will listen to songs or stories, although the words themselves are beyond their understanding. For babies, language is a sensory-motor delight rather than the route to prosaic meaning that it often is for adults.
What does the passage mainly discuss?
A. How babies differentiate between the sound of the human voice and other sounds.
B. The differences between a baby's and an adult's ability to comprehend language
C. How babies perceive and respond to the human voice in their earliest stages of language development
D. The response of babies to sounds other than the human voice
Đáp án C: How babies perceive and respond to the human voice in their earliest stages of language development
Kĩ năng đọc hiểu: Tìm ý chính của bài đọc
Giải thích chi tiết:
Đoạn văn trên bàn về vấn đề chính nào?
A. Các em bé làm thế nào để phân biệt giữa giọng nói của con người với các loại âm thanh khác.
B. Sự khác nhau về khả năng hiểu ngôn ngữ giữa người lớn và các em bé.
C. Các em bé làm thế nào để nhận thức và phản hồi lại giọng nói con người trong những giai đoạn phát triển ngôn ngữ sớm nhất.
D. Phản ứng của em bé với những âm thanh khác với giọng nói của con người.
Đi vào từng đoạn, có thể thấy một số ý chính như sau:
Đoạn 1:
- Long before they can actually speak, babies pay special attention to the speech they hear around them. (Một thời gian dài trước khi thực sự nói được, các bé sẽ chú ý đặc biệt tới giọng nói chúng nghe được từ xung quanh) → Phản ứng của em bé đối với giọng nói.
- Within the first month of their lives, babies' response to the sound of human voice will be different from their responses to other sorts of auditory stimuli. (Trong tháng đầu đời, phản ứng của bé đối với giọng nói sẽ khác phản ứng đối với các dạng kích thích thính giác khác).→ Phản ứng của em bé đối với giọng nói.
- At first, the sounds that an infant notices might be only those words that receive the heaviest emphasis... (Ban đầu, những âm thanh mà em bé nhận thấy có thể chỉ là những từ được nhấn mạnh nhất...) → Nhận thức của em bé về giọng nói.
- By the time they are six or seven weeks old, babies can detect the difference be tween syllables pronounced with rising and falling inflections. (Khi được sáu hoặc bảy tuần tuổi, các bé có thể phân biệt được sự khác nhau giữa các âm tiết có ngữ điệu lên và xuống) → Nhận thức của em bé về giọng nói.
- Long before they develop actual language comprehension, babies can sense when an adult is playful or angry... (Một thời gian dài trước khi phát triển khả năng hiểu ngôn ngữ thực sự, các bé có thể cảm nhận được khi người lớn trêu đùa hoặc tức giận...) → Nhận thức của em bé về giọng nói.
Đoạn 2:
- Adults make it as easy as they can for babies to pick up a language by exaggerating such cues. (Người lớn làm cho bé dễ dàng tiếp thu ngôn ngữ bằng cách phóng đại những tín hiệu như vậy) → Vai trò của người lớn đến nhận thức của em bé về giọng nói/ ngôn ngữ.
Đoạn 3:
- ... observation that tiny babies can make relatively fine distinctions between speech sounds. (... quan sát thấy rằng các bé nhỏ xíu đã có thể phân biệt các âm lời nói một cách khá tinh tế) → Nhận thức của em bé về giọng nói.
Đoạn 4:
- Babies obviously derive pleasure from sound input, too... (Các bé rõ ràng tìm thấy niềm vui thích khi tiếp nhận âm thanh) → Nhận thức của em bé về giọng nói.
- For babies, language is a sensory-motor delight rather than the route to prosaic meaning that it often is for adults. (Đối với các bé, ngôn ngữ đem lại cho chúng niềm vui thích về vận động cảm giác chứ không hẳn là những ý nghĩa thông thường như đối với người lớn) → Nhận thức của em bé về giọng nói.
Do vậy, có thể thấy phương án C là phù hợp nhất. Các phương án còn lại không phù hợp vì:
A. không được đề cập đến trong bài (Đoạn 1 chỉ đề cập đến việc các bé có thể phân biệt được giọng nói người và các âm thanh khác, nhưng không nêu rõ cơ chế như thế nào).
B. chỉ là một ý trong Đoạn 4, không mang tính đại diện cho cả bài.
D. chỉ là một ý trong Đoạn 2, không mang tính đại diện cho cả bài.
Kĩ năng đọc hiểu: Tìm ý chính của bài đọc
Giải thích chi tiết:
Đoạn văn trên bàn về vấn đề chính nào?
A. Các em bé làm thế nào để phân biệt giữa giọng nói của con người với các loại âm thanh khác.
B. Sự khác nhau về khả năng hiểu ngôn ngữ giữa người lớn và các em bé.
C. Các em bé làm thế nào để nhận thức và phản hồi lại giọng nói con người trong những giai đoạn phát triển ngôn ngữ sớm nhất.
D. Phản ứng của em bé với những âm thanh khác với giọng nói của con người.
Đi vào từng đoạn, có thể thấy một số ý chính như sau:
Đoạn 1:
- Long before they can actually speak, babies pay special attention to the speech they hear around them. (Một thời gian dài trước khi thực sự nói được, các bé sẽ chú ý đặc biệt tới giọng nói chúng nghe được từ xung quanh) → Phản ứng của em bé đối với giọng nói.
- Within the first month of their lives, babies' response to the sound of human voice will be different from their responses to other sorts of auditory stimuli. (Trong tháng đầu đời, phản ứng của bé đối với giọng nói sẽ khác phản ứng đối với các dạng kích thích thính giác khác).→ Phản ứng của em bé đối với giọng nói.
- At first, the sounds that an infant notices might be only those words that receive the heaviest emphasis... (Ban đầu, những âm thanh mà em bé nhận thấy có thể chỉ là những từ được nhấn mạnh nhất...) → Nhận thức của em bé về giọng nói.
- By the time they are six or seven weeks old, babies can detect the difference be tween syllables pronounced with rising and falling inflections. (Khi được sáu hoặc bảy tuần tuổi, các bé có thể phân biệt được sự khác nhau giữa các âm tiết có ngữ điệu lên và xuống) → Nhận thức của em bé về giọng nói.
- Long before they develop actual language comprehension, babies can sense when an adult is playful or angry... (Một thời gian dài trước khi phát triển khả năng hiểu ngôn ngữ thực sự, các bé có thể cảm nhận được khi người lớn trêu đùa hoặc tức giận...) → Nhận thức của em bé về giọng nói.
Đoạn 2:
- Adults make it as easy as they can for babies to pick up a language by exaggerating such cues. (Người lớn làm cho bé dễ dàng tiếp thu ngôn ngữ bằng cách phóng đại những tín hiệu như vậy) → Vai trò của người lớn đến nhận thức của em bé về giọng nói/ ngôn ngữ.
Đoạn 3:
- ... observation that tiny babies can make relatively fine distinctions between speech sounds. (... quan sát thấy rằng các bé nhỏ xíu đã có thể phân biệt các âm lời nói một cách khá tinh tế) → Nhận thức của em bé về giọng nói.
Đoạn 4:
- Babies obviously derive pleasure from sound input, too... (Các bé rõ ràng tìm thấy niềm vui thích khi tiếp nhận âm thanh) → Nhận thức của em bé về giọng nói.
- For babies, language is a sensory-motor delight rather than the route to prosaic meaning that it often is for adults. (Đối với các bé, ngôn ngữ đem lại cho chúng niềm vui thích về vận động cảm giác chứ không hẳn là những ý nghĩa thông thường như đối với người lớn) → Nhận thức của em bé về giọng nói.
Do vậy, có thể thấy phương án C là phù hợp nhất. Các phương án còn lại không phù hợp vì:
A. không được đề cập đến trong bài (Đoạn 1 chỉ đề cập đến việc các bé có thể phân biệt được giọng nói người và các âm thanh khác, nhưng không nêu rõ cơ chế như thế nào).
B. chỉ là một ý trong Đoạn 4, không mang tính đại diện cho cả bài.
D. chỉ là một ý trong Đoạn 2, không mang tính đại diện cho cả bài.
Đáp án C.